Aufgabe: Demokratie stärken. Perspektiven des 16. Kinder- und Jugendberichts

Journal für politische Bildung 3/2021

unter Mitarbeit von: Sonja Haug, Sarah Lessing, Barbara Menke, Jochen Müller, Christian Palentien, Simon Schmidbauer, Klaus Waldmann, Lisa Walter, Alexander Wohnig

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Bestellnummer:	41341
EAN:	9783734413414
ISBN:	978-3-7344-1341-4
ISSN:	2749-4888
Reihe:	Journal für politische Bildung
Erscheinungsjahr:	2021
Auflage:	1.
Seitenzahl:	80

Produktinformationen

Die Bundesregierung ist verpflichtet, in jeder Legislaturperiode dem Deutschen Bundestag und dem Bundesrat einen „Bericht über die Lage junger Menschen und die Bestrebungen und Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe“ vorzulegen. Im November 2020 wurde der von einer unabhängigen Kommission interdisziplinärer Expert*innen erarbeitete Bericht zum Thema „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“ der Öffentlichkeit vorgestellt. Auf fast 700 Seiten bietet der Bericht einen systematischen, empirisch untermauerten, umfassenden Bericht zur politischen Bildung junger Menschen. Diese Ausgabe des "Journal" möchte die Fachöffentlichkeit mit Erkenntnissen des Berichts näher bekannt machen. Dabei hat sich die Redaktion entschieden, den Bericht primär aus der Perspektive der organisierten außerschulischen politischen Jugendbildung in den Blick zu nehmen.

Inhaltsübersicht

MitDenken

Lisa Walter: Herausforderung Othering. Problembereiche der politischen Arbeit gegen Antiziganismus

SchwerPunkt
Aufgabe: Demokratie stärken
Perspektiven des 16. Kinder- und Jugendberichts

Christian Palentien: Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter. Der 16. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung

Alexander Wohnig: Klärungsversuche: Zum Begriff "politische Bildung" im Bericht

Barbara Menke: Differenzierte Analyse – herausfordernde Impulse. Der Bundesausschuss Politische Bildung (bap) begrüßt Themensetzung und Aussagen des 16. Kinder- und Jugendberichts

Rückenwind für weiteres Engagement
Stimmen zum 16. Kinder- und Jugendbericht

Klaus Waldmann: Blühende Landschaften? Struktureller Wandel und Vielfalt in der Landschaft politischer Jugendbildung

BildungsPraxis

Wie geht Demokratie? Ein Projekt der AKSB stößt Reflexion an, wie inklusiv politische Bildung sein kann und soll

Politische Bildung – (k)eine Frage des Alters. Das Modellprojekt „Demokratie-Profis in Ausbildung! Politische Bildung mit Kindern“

ZeitZeugen

Möglichst unaufgeregt. Pädagogische Arbeit und Islamismusprävention von ufuqu.de

VorGänge

u. a. Migrantische politische Bildung für eine vielfältige Einwanderungsgesellschaft / Promoting Europe: gemeinsam Räume für mehr Begegnung und politischen Austausch schaffen / Digitale Informationskompetenzen verbesserungsfähig / Freiwilliges Engagement in Deutschland auf hohem Niveau / Muslimisches Leben in Deutschland

LeseZeichen

Impulse für eine Post-Covid-Zeit / Politische Bildung mit Leben gefüllt / Reflexivität und Mündigkeit als Ziele (in) der politischen Bildung / Wehrhafte Demokratie per Gesetz? / Pädagogische Perspektiven zum Trend einer Versicherheitlichung

ÜberGrenzen

Simon Schmidbauer, Sarah Lessig, Sonja Haug: Politische Bildungsangebote für Geflüchtete – eine Bestandsaufnahme

AusBlick

Was WEISS ich? Rassismuskritisch denken lernen! / Förderfonds „Demokratie weiter denken“ / Corona-Zeit – Herausforderungen für Kinder- und Jugendpolitik / Lehrpläne entsprechen der Realität in der Einwanderungsgesellschaft nicht / Politische Bildung bedeutet Demokratieförderung / Grundrechte unter den Bedingungen der Pandemie / Deutsch-Griechisches Jugendwerk hat seine Arbeit aufgenommen / Webtalk-Reihe „Time2Talk – Politische Jugendbildung 20.21“ / Design Thinking in der Erwachsenenbildung / Armut und Reichtum in Deutschland / Personen & Organisationen

Autor*innen

Dr. Sonja Haug
ist Professorin für Empirische Sozialforschung an der OTH Regensburg, Leiterin des Projekts „Demokratieakzeptanz und Partizipation von Geflüchteten (DePaGe)“.

Sarah Lessig,
Erzieherin, studiert Soziale Arbeit (B.A.) an der OTH Regensburg.

Barbara Menke
ist Bundesgeschäftsführerin von Arbeit und Leben und Vorstandsvorsitzende des Bundesausschuss Politische Bildung e. V.

Prof. Dr. Christian Palentien
leitet den Arbeitsbereich „Bildung und Sozialisation“ am Fachbereich „Erziehungs- und Bildungswissenschaften“ der Universität Bremen. Dort ist er im Direktorium des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZFLB) tätig. Er war Vorsitzender der Sachverständigenkommission des 16. Kinder- und Jugendberichts.

Simon Schmidbauer,
M.A. Soziale Arbeit, wiss. Mitarbeiter an der Ostbayerischen Technische Hochschule Regensburg (OTH), Doktorand an der Universität Passau.

Klaus Waldmann
ist leitender Redakteur des JOURNAL.

Lisa Walter,
Politikwissenschaftlerin, Soziologin (B.A.) und Migrationswissenschaftlerin (M.A.). Nach zweijähriger Praxistätigkeit beim Flüchtlingsrat NRW untersucht sie aktuell im Rahmen ihres Dissertationsprojektes den Wandel in der Asylpolitik. Mit Gegenstrategien zu Antiziganismus beschäftigte sie sich erstmals intensiv im Rahmen ihrer Masterarbeit.

Dr. Alexander Wohnig
ist Juniorprofessor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Siegen und Mitglied der JOURNAL-Redaktion.