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Das Demokratiefördergesetz befindet sich in der Anhörungsphase und wird möglicherweise noch im Jahr 2023 beschlossen und in Kraft treten. Diese  Ausgabe des Journal  kommentiert das Gesetz fachlich, fragt nach der Rolle der politischen Bildung und reflektiert, ob die politische Bildung sich dieses Gesetz aneignen kann bzw. aneignen will. Neben einer Einführung in zentrale Begrifflichkeiten im Demokratie-Kontext wird das Demokratiefördergesetz aus Sicht verschiedener ausgewählter Vertreter*innen der politischen Bildung kommentiert. Verschiedene Fachartikel aus der Praxis flankieren die Debatte und illustrieren die Potenziale und Herausforderungen von gelebter Demokratiebildung.

Schwinden zivilgesellschaftliche Räume? Fakt ist, gezielte Angriffe auf demokratische Akteure verändern die Bedingungen politischer Öffentlichkeit, der Druck auf Engagement wächst, Civic Spaces werden eingeschränkt. Was bedeutet das für die politische Bildung? Das JOURNAL 2/26 beleuchtet u.a. den Umgang mit Anti-NGO-Diskursen und Veränderungen zivilgesellschaftlicher Handlungsspielräume. Im Fokus steht die Frage, wie politische Bildung auf autoritäre Verschiebungen reagieren kann und wie die Zivilgesellschaft als zentraler Baustein demokratischer Infrastruktur unter veränderten Bedingungen handlungsfähig bleibt. Mit Beiträgen von Dagmar Pruin („Sind Shrinking Spaces der neue globale Standard?“) Timo Reinfrank (zur Entstehung, Entwicklung und Gegenwart der Amadeu Antonio Stiftung), Lilian Schwalb („Zivilgesellschaft zwischen Erschöpfung und Strategiebildung“) uvm.